Entretien avec Youssouf Adoum, étudiant : les MOOCs à l’université
"Je suis venu vous offrir des chocolats, pour vous remercier de ce que vous avez fait pour moi." Celui qui nous a réservé cette agréable [...]
Kwa d’9 – Café Pédagogique du 9 mars 2018 : Blogs et Wikipédia… nouvelles formes de travaux pour les étudiants ?
Le 9 mars dernier, c'est Laura Merla qui a pris les rênes du Kwa d'9 - Café Pédagogique pour évoquer son expérience innovante en pédagogie universitaire : l'utilisation [...]
Personnaliser l’expérience d’apprentissage des étudiants dans les MOOCs à l’aide du Value Proposition Canvas
Lorsque nous sommes amenés à développer un nouveau cours ou parcours de formation, une des premières étapes consiste à en identifier le public-cible, et à [...]
Retour sur la conférence “Digital Education Transformation” de Anant Agarwal : 3 tendances pour l’avenir de l’éducation
En cette année académique 2017-2018, l’Université catholique de Louvain met l’accent sur les “Mondes Numériques”. Une manière de faire le point et de questionner aussi [...]
Quel enseignement à l’ère numérique face aux étudiants hyper-connectés ?
Lorsqu'on s'interroge sur l'apprentissage des étudiants à l'université il est fréquent d'y associer des réflexions sur la motivation de ces derniers et sur les conditions [...]
Bilan des premiers MOOCs à l’UCL : les chiffres et le vécu des étudiants
L'année 2013-2014 a vu les premières expériences de MOOCs organisés par l'UCL. Quatre cours au format MOOC ont été diffusés via la plateforme edX : [...]
MOOC et classe inversée : les défis pédagogiques posés par l’ère numérique
On considère aujourd'hui l'arrivée du numérique et des nouvelles technologies comme un bouleversement culturel comparable à la découverte de l'écriture et à l'invention de l'imprimerie. [...]
Retour sur la conférence “Massive Open Online Course” de Matthieu Cisel : synthèse et perspectives
Quelles perspectives pour les MOOCs dans l'enseignement supérieur ? Les premiers éléments de réponse à cette question ont été apportés par Matthieu Cisel lors de [...]
Peer-Review pédagogique : l’évaluation par les pairs a-t-elle du sens chez les étudiants ?
Le 14 mai dernier, lors d'un séminaire IPM, trois professeurs ont raconté leur expérience du peer review pédagogique : l'évaluation de travaux écrits par les [...]
Les cours ex-cathedra, c’est bientôt fini ! De qui se MOOC-t-on ?
Les xMOOC sonnent-ils la fin des cours ex cathedra à l'université ? Dans quelques années, les étudiants belges choisiront-ils de prendre un cours à Harvard, un cours à Stanford, un cours au MIT... plutôt que des cours à l'UCL ?