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	<title>Grégory Fizaine, auteur sur Louvain Learning Lab Blog</title>
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		<title>Le tableau lumineux (lightboard) dans les vidéos pédagogiques</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Grégory Fizaine]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 25 Jul 2019 12:09:16 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Tests]]></category>
		<category><![CDATA[vidéo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Le professeur qui écrit au tableau tout en faisant face aux spectateurs&#8230; c&#8217;est ce que permet ce tableau 2.0. Dans cet article, nous évoquerons le principe technique général, la réalisation de l&#8217;outil ainsi que notre expérience de son utilisation dans les vidéos pédagogiques. De quoi parle-t-on ? Habituellement, lorsqu&#8217;un professeur écrit au tableau, il tourne [&#8230;]</p>
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		<title>Le cadrage dans les vidéos pédagogiques</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Grégory Fizaine]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 18 Apr 2019 11:57:56 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Conseils & Ressources]]></category>
		<category><![CDATA[vidéo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Pour que le récit soit intelligible, tant dans le propos que visuellement, il existe quelques règles simples à respecter. Toute règle peut bien entendu être enfreinte, et cela fait régulièrement l’objet de tentatives de se singulariser, mais le résultat est souvent décevant. La valeur de plan Chaque valeur de plan porte un nom : A [&#8230;]</p>
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		<title>La prise de son dans les vidéos pédagogiques</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Grégory Fizaine]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 15 Apr 2019 12:07:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Conseils & Ressources]]></category>
		<category><![CDATA[vidéo]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Je vous propose un petit test. Oh, pas de questionnaire interminable ni de profonde introspection, non, juste le rapide visionnage de deux courtes vidéos de prime abord identiques. &#160; &#160; Aucune des deux vidéo n&#8217;est agréable à regarder ou à entendre&#8230; mais laquelle est la plus désagréable ? Il y a fort à parier que [&#8230;]</p>
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