Et si, en 2010, apprendre ne se limitait pas aux bancs de l’université ?
Et si, en 2020, l’apprentissage ne connaissait ni limite temporelle ni limite géographique ?
Et si, en 2020, l’expérience d’enseignement et d’apprentissage était redéfinie ?
Autant d’envies, de défis et de questions que nous vous souhaitons pour 2020.
Nombreux sont les enseignant.e.s qui ont commencé à y répondre grâce à l’Open Education.
Et vous ?
S’inspirant des mots de Jean Rostand « Former les esprits sans les conformer; les enrichir sans les endoctriner; les aimer sans les enrôler; leur communiquer une force dont ils puissent faire leur force; les séduire par le vrai pour les amener à leur propre vérité et leur donner le meilleur de soi sans attendre ce salaire qu’est la ressemblance « , docteur en informatique de l’Université catholique de Louvain, titulaire d’un diplôme complémentaire en pédagogie universitaire, Christine Jacqmot s’est investie depuis 1998 dans la pédagogie active, s’intéressant tant aux facteur porteurs d’un apprentissage de qualité qu’à la formation des enseignants… actifs. Elle a dirigé le service des évaluations des enseignements et des programmes de l’UCLouvain au service de la qualité. A ce jour, elle partage son temps entre le projet d’université numérique de l’UCLouvain et le Louvain Learning Lab.
Céline Mathelart
Conseillère pédagogique en innovation au sein du Louvain Learning Lab à l’Université Catholique de Louvain.