Quels usages des MOOCs pour quelles innovations pédagogiques ?

Au fil des années, l’UCLouvain a soutenu le développement d’une trentaine de MOOCs. En 2018, quelques 5800 étudiant·es de notre établissement les ont suivis à l’invitation de leur enseignant·e. Ces cours en ligne ouverts au monde entier deviennent familiers aussi dans notre communauté locale 🙂 C’est réjouissant puisque notre motto est « explorer de nouvelles formes… Poursuivre la lecture de Quels usages des MOOCs pour quelles innovations pédagogiques ?

Lego Serious Play : Une expérience ludique et pédagogique !

Début d’année, nouveaux projets ! Nous avons eu la chance de tester une méthodologie créative d’accompagnement au changement : la Lego Serious Play. En quelques mots, il s’agit d’accompagner un groupe dans l’émergence de nouvelles idées, de processus innovants, de changements pédagogiques (ou non !) via l’utilisation des petites briques de couleur que nous connaissons tous !… Poursuivre la lecture de Lego Serious Play : Une expérience ludique et pédagogique !

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Le tableau lumineux (lightboard) dans les vidéos pédagogiques

Le professeur qui écrit au tableau tout en faisant face aux spectateurs… c’est ce que permet ce tableau 2.0. Dans cet article, nous évoquerons le principe technique général, la réalisation de l’outil ainsi que notre expérience de son utilisation dans les vidéos pédagogiques. De quoi parle-t-on ? Habituellement, lorsqu’un professeur écrit au tableau, il tourne… Poursuivre la lecture de Le tableau lumineux (lightboard) dans les vidéos pédagogiques

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Apprentissage actif ou passif ? Élargissez vos horizons avec les 4 modes d’engagement cognitif du modèle ICAP

On apprend 10% de ce qu’on lit, 20% de ce qu’on entend, 30% de ce qu’on voit… Cette hiérarchie de l’efficacité des modalités d’apprentissage fait partie depuis longtemps de la grande famille des neuromythes. Elle nous permet toutefois de pointer un élément important : ce n’est pas tant la nature de l’activité qui favorise un résultat… Poursuivre la lecture de Apprentissage actif ou passif ? Élargissez vos horizons avec les 4 modes d’engagement cognitif du modèle ICAP

Comment former les étudiants aux soft skills ? Un retour d’expérience

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Le cadrage dans les vidéos pédagogiques

Pour que le récit soit intelligible, tant dans le propos que visuellement, il existe quelques règles simples à respecter. Toute règle peut bien entendu être enfreinte, et cela fait régulièrement l’objet de tentatives de se singulariser, mais le résultat est souvent décevant. La valeur de plan Chaque valeur de plan porte un nom : A… Poursuivre la lecture de Le cadrage dans les vidéos pédagogiques

La prise de son dans les vidéos pédagogiques

Je vous propose un petit test. Oh, pas de questionnaire interminable ni de profonde introspection, non, juste le rapide visionnage de deux courtes vidéos de prime abord identiques.     Aucune des deux vidéo n’est agréable à regarder ou à entendre… mais laquelle est la plus désagréable ? Il y a fort à parier que… Poursuivre la lecture de La prise de son dans les vidéos pédagogiques

Appréciation des MOOCs par les apprenants : quelles leçons en tirer ?

Appréciation laissée pour notre cours International Human Rights Law sur CourseTalk.

A l’instar des sites de voyage du type « TripAdvisor », il existe des sites de recommandations pour les cours en ligne : CourseTalk, MyMOOC par exemple. Des chercheurs se sont intéressés aux appréciations partagées par les apprenants sur ce genre de sites. Ainsi, Khe Foon Hew, Chen Qiao et Ying Tang (The University of Hong Kong)… Poursuivre la lecture de Appréciation des MOOCs par les apprenants : quelles leçons en tirer ?

Un MOOC comme trait d’union entre deux universités

Ce matin-là, un rayon de soleil a déchiré la grisaille habituelle d’un mois de décembre à Bruxelles. Précisons, la faculté d’architecture, d’ingénierie architecturale et d’urbanisme (UCLouvain LOCI pour les intimes) à Saint-Gilles, au deuxième étage d’un beau bâtiment. Ce matin-là, donc, j’ai rencontré Lise Serra. Cette dynamique Maître de conférence arrivait tout juste de l’Université… Poursuivre la lecture de Un MOOC comme trait d’union entre deux universités

Transformer le monde de l’éducation et du travail : retour sur le Global Forum 2018 organisé par edX

En novembre dernier se tenait l’édition 2018 du Global Forum organisé par edX à Boston (USA), ville natale de la célèbre plateforme de cours en ligne. Une opportunité pour les 160 partenaires du consortium edX de se réunir, d’échanger leurs idées, leurs pratiques et leurs visions sur l’avenir de l’éducation. L’occasion également de croiser leurs… Poursuivre la lecture de Transformer le monde de l’éducation et du travail : retour sur le Global Forum 2018 organisé par edX