Commentaires sur : L’insertion professionnelle des étudiants dans la société : comment les préparer, et est-ce possible dans nos auditoires ?

Par : Béatrice Henne

Béatrice Henne — Wed, 25 Apr 2012 03:11:12 +0000

Voici un programme super intéressant. Pourriez-vous m’insérer dans votre listing de communication de ces événements? J’ai pris connaissance de cette information hier et nous aurions été intéressé d’y participer!

Par : Pascal Warnier

Pascal Warnier — Tue, 24 Apr 2012 09:52:20 +0000

Caroline, c’est en effet l’objectif de ce projet : donner des idées à nos enseignants, leur montrer qu’il ne faut pas nécessairement développer l’artillerie lourde mais que de petites touches ISP peuvent faire progresser les étudiants dans la maturation de leur projet.

Par : letor

letor — Tue, 10 Apr 2012 16:28:19 +0000

Cela me semble évident pour de l’enseignement supérieur… Préparer à s’insérer ne signifie pas réduire l’enseignement à du « clé sur porte » mais à donner des voies d’action…

Par : Veille Antic

Veille Antic — Thu, 05 Apr 2012 10:32:21 +0000

[…] Préparer nos étudiants à s’insérer dans la société : est-ce possible dans nos auditoires ? […]

Par : Pascal Warnier

Pascal Warnier — Tue, 03 Apr 2012 14:04:32 +0000

Professionnalisation et préparation à l’insertion socio-professionnelle, voilà deux objets à la fois proches et éloignés. Si le premier renvoie à l’idée que la formation vise plus directement l’exercice et/ou l’accès à un métier, le second concerne la maturation chez l’étudiant d’un projet personnel et professionnel avec pour visée son intégration de manière autonome et responsable dans la société. Si le premier fait encore bien souvent polémique dans le monde universitaire, le second par contre me semble être un enjeu essentiel dans un monde plus complexe, plus instable et plus imprévisible que celui que nous avons connu comme étudiant. Donner à nos étudiants des occasions de se préparer à la transition entre le monde universitaire et le monde socio-professionnel est devenu un enjeu important que les enseignants doivent pouvoir intégrer dans leurs stratégies d’enseignement. Ce n’est pas une révolution, ni même un reniement mais une évolution qui peut se faire par petites touches, progressivement pour donner à nos étudiants toutes les chances d’exprimer en dehors de l’université – pour une majorité d’entre eux – la pleine mesure de leurs acquis.