<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Commentaires sur : Concevoir un enseignement comodal, quelles différences avec un dispositif hybride ?	</title>
	<atom:link href="https://www.louvainlearninglab.blog/differences-comodal-hybride/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://www.louvainlearninglab.blog/differences-comodal-hybride/</link>
	<description></description>
	<lastBuildDate>Mon, 18 Jul 2022 15:52:09 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	
	<item>
		<title>
		Par : L&#039;enseignement comodal &#124; Pearltrees		</title>
		<link>https://www.louvainlearninglab.blog/differences-comodal-hybride/#comment-297793</link>

		<dc:creator><![CDATA[L&#039;enseignement comodal &#124; Pearltrees]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 28 Feb 2021 23:02:07 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.louvainlearninglab.blog/?p=26963#comment-297793</guid>

					<description><![CDATA[[&#8230;] Quelles sont les différences entre hybride et comodal à l&#039;UCLouvain ? Pour limiter le nombre d’étudiant·es dans les auditoires en raison de la pandémie de COVID-19, l’UCLouvain a adopté en septembre 2020 un code sanitaire qui privilégie la présence de celles et ceux en ayant le plus besoin. Cette situation inédite a été l’occasion de faire preuve de créativité et d’expérimenter de nouvelles modalités d’enseignement. Après avoir fait face entre mars et juin 2020, au défi du basculement au « tout à distance », il a été décidé de conserver le meilleur de ce format de cours pour un nombre limité d’étudiant·es, tout en maintenant le caractère indispensable de la dimension humaine du « face à face » (présence d’un ·e étudiant·es sur trois ou cinq selon l’évolution du code sanitaire). [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Quelles sont les différences entre hybride et comodal à l&#039;UCLouvain ? Pour limiter le nombre d’étudiant·es dans les auditoires en raison de la pandémie de COVID-19, l’UCLouvain a adopté en septembre 2020 un code sanitaire qui privilégie la présence de celles et ceux en ayant le plus besoin. Cette situation inédite a été l’occasion de faire preuve de créativité et d’expérimenter de nouvelles modalités d’enseignement. Après avoir fait face entre mars et juin 2020, au défi du basculement au « tout à distance », il a été décidé de conserver le meilleur de ce format de cours pour un nombre limité d’étudiant·es, tout en maintenant le caractère indispensable de la dimension humaine du « face à face » (présence d’un ·e étudiant·es sur trois ou cinq selon l’évolution du code sanitaire). [&#8230;]</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Scénariser un enseignement hybride : tirer le meilleur parti de la présence et de la distance &#8211; Louvain Learning Lab		</title>
		<link>https://www.louvainlearninglab.blog/differences-comodal-hybride/#comment-222093</link>

		<dc:creator><![CDATA[Scénariser un enseignement hybride : tirer le meilleur parti de la présence et de la distance &#8211; Louvain Learning Lab]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 05 Feb 2021 13:06:00 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.louvainlearninglab.blog/?p=26963#comment-222093</guid>

					<description><![CDATA[[&#8230;] contrôle passait dans les mains de chaque étudiant ? C&#8217;est l&#8217;approche proposée dans l&#8217;enseignement comodal, qui commence à faire parler de lui entre autres à [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] contrôle passait dans les mains de chaque étudiant ? C&rsquo;est l&rsquo;approche proposée dans l&rsquo;enseignement comodal, qui commence à faire parler de lui entre autres à [&#8230;]</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Des pistes pour préparer et animer un enseignement comodal		</title>
		<link>https://www.louvainlearninglab.blog/differences-comodal-hybride/#comment-177023</link>

		<dc:creator><![CDATA[Des pistes pour préparer et animer un enseignement comodal]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Jan 2021 15:10:39 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.louvainlearninglab.blog/?p=26963#comment-177023</guid>

					<description><![CDATA[[&#8230;] un article précédent, nous questionnons les différences entre enseignement hybride et enseignement comodal, [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] un article précédent, nous questionnons les différences entre enseignement hybride et enseignement comodal, [&#8230;]</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Enseignement à distance - Veille Numérique éducatif &#124; Pearltrees		</title>
		<link>https://www.louvainlearninglab.blog/differences-comodal-hybride/#comment-114423</link>

		<dc:creator><![CDATA[Enseignement à distance - Veille Numérique éducatif &#124; Pearltrees]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Dec 2020 10:54:06 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.louvainlearninglab.blog/?p=26963#comment-114423</guid>

					<description><![CDATA[[&#8230;] prend la forme d’une sorte de « napperon cliquable », disponible entièrement en ligne. Quelles sont les différences entre hybride et comodal à l&#039;UCLouvain [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] prend la forme d’une sorte de « napperon cliquable », disponible entièrement en ligne. Quelles sont les différences entre hybride et comodal à l&#039;UCLouvain [&#8230;]</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Pédagogie &#124; Pearltrees		</title>
		<link>https://www.louvainlearninglab.blog/differences-comodal-hybride/#comment-114133</link>

		<dc:creator><![CDATA[Pédagogie &#124; Pearltrees]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Dec 2020 08:16:29 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.louvainlearninglab.blog/?p=26963#comment-114133</guid>

					<description><![CDATA[[&#8230;] pédagogique et droits d&#039;auteur au temps du numérique. Quelles sont les différences entre hybride et comodal à l&#039;UCLouvain ? Pour limiter le nombre d’étudiant·es dans les auditoires en raison de la pandémie de [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] pédagogique et droits d&#039;auteur au temps du numérique. Quelles sont les différences entre hybride et comodal à l&#039;UCLouvain ? Pour limiter le nombre d’étudiant·es dans les auditoires en raison de la pandémie de [&#8230;]</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Concevoir un enseignement comodal, quelles différences avec un dispositif hybride ? &#8211; etsik		</title>
		<link>https://www.louvainlearninglab.blog/differences-comodal-hybride/#comment-113733</link>

		<dc:creator><![CDATA[Concevoir un enseignement comodal, quelles différences avec un dispositif hybride ? &#8211; etsik]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 21 Dec 2020 00:15:21 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.louvainlearninglab.blog/?p=26963#comment-113733</guid>

					<description><![CDATA[[&#8230;] Concevoir un enseignement comodal, quelles différences avec un dispositif hybride ? est apparu en premier sur Louvain Learning [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Concevoir un enseignement comodal, quelles différences avec un dispositif hybride ? est apparu en premier sur Louvain Learning [&#8230;]</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
		<item>
		<title>
		Par : Comodalité &#124; Pearltrees		</title>
		<link>https://www.louvainlearninglab.blog/differences-comodal-hybride/#comment-112093</link>

		<dc:creator><![CDATA[Comodalité &#124; Pearltrees]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 20 Dec 2020 06:43:18 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://www.louvainlearninglab.blog/?p=26963#comment-112093</guid>

					<description><![CDATA[[&#8230;] en co-modalité : &#034;Kit Mobile&#034; - Introduction. Quelles sont les différences entre hybride et comodal à l&#039;UCLouvain ? Pour limiter le nombre d’étudiant·es dans les auditoires en raison de la pandémie de [&#8230;]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] en co-modalité : &quot;Kit Mobile&quot; &#8211; Introduction. Quelles sont les différences entre hybride et comodal à l&#039;UCLouvain ? Pour limiter le nombre d’étudiant·es dans les auditoires en raison de la pandémie de [&#8230;]</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
